Prediksi Soal dan Kunci Jawaban KSM OMI Tingkat Kabupaten MTs IPS Tahun 2025 hadir untuk membantu para siswa madrasah tsanawiyah dalam mempersiapkan diri menghadapi ajang bergengsi Olimpiade Madrasah Indonesia (OMI) yang dulunya dikenal dengan nama Kompetisi Sains Madrasah (KSM). Sebagai kompetisi resmi yang diselenggarakan Kementerian Agama RI, OMI bukan hanya menguji kemampuan akademik, tetapi juga membentuk sikap ilmiah, kreatif, dan religius bagi seluruh peserta.
Bidang IPS Terintegrasi MTs menjadi salah satu cabang penting, karena mengasah pemahaman siswa dalam mengaitkan konsep ilmu sosial seperti ekonomi, sejarah, geografi, dan sosiologi dengan nilai-nilai Islam. Dengan begitu, peserta tidak hanya dituntut memahami materi pelajaran, tetapi juga mampu menganalisis fenomena sosial yang terjadi di masyarakat dengan sudut pandang keilmuan dan keislaman sekaligus.
Melalui artikel ini, edukasicampus.net (Educamp) menyajikan kumpulan prediksi soal dan kunci jawaban terbaru IPS OMI 2025 tingkat kabupaten. Materi ini diharapkan bisa menjadi bekal berlatih bagi adik-adik MTs agar lebih percaya diri menghadapi seleksi tingkat kabupaten, provinsi, hingga nasional. Semoga upaya ini turut melahirkan generasi madrasah yang unggul, cerdas, dan berakhlak mulia.
Soal Nomor 1
Indonesia adalah negara yang kaya dengan hasil alam. Keanekaragaman sumber daya alam tersebut merupakan nikmat Allah yang harus disyukuri. Hal ini ditegaskan dalam firman Allah:
﴿هُوَ الَّذِي جَعَلَ لَكُمُ الْأَرْضَ ذَلُولًا فَامْشُوا فِي مَنَاكِبِهَا وَكُلُوا مِن رِّزْقِهِ وَإِلَيْهِ النُّشُورُ﴾
(QS. Al-Mulk: 15)
Salah satu unsur kebudayaan yang terbentuk dari aktivitas tersebut adalah ….
(A) sistem religi
(B) sistem mata pencaharian hidup
(C) bahasa
(D) kesenian
Jawaban: (B) sistem mata pencaharian hidup
Soal Nomor 2
Perhatikan ayat berikut!
﴿وَتَعَاوَنُوا عَلَى الْبِرِّ وَالتَّقْوَى وَلَا تَعَاوَنُوا عَلَى الْإِثْمِ وَالْعُدْوَانِ ۚ وَاتَّقُوا اللَّهَ إِنَّ اللَّهَ شَدِيدُ الْعِقَابِ﴾
(QS. Al-Māidah: 2)
Menilik kandungan ayat tersebut, bentuk interaksi sosial yang dimaksud adalah ….
(A) konflik
(B) kompetisi
(C) kerja sama
(D) akomodasi
Jawaban: (C) kerja sama
Soal Nomor 3
Penggunaan gadget yang berlebihan di kalangan remaja dapat mengganggu pola komunikasi dalam keluarga. Banyak remaja lebih sering berinteraksi melalui dunia maya dibandingkan berkomunikasi secara langsung dengan orang tua maupun anggota keluarga lain. Kondisi ini dapat melemahkan ikatan kekeluargaan karena ….
(A) terjadinya penurunan intensitas komunikasi tatap muka
(B) meningkatnya proses empati antaranggota keluarga
(C) adanya pembagian peran yang semakin jelas
(D) berkembangnya sistem nilai yang seragam
Jawaban: (A) terjadinya penurunan intensitas komunikasi tatap muka
Soal Nomor 4
Fenomena banjir dan longsor yang sering terjadi di Indonesia banyak disebabkan oleh penebangan hutan secara liar dan tidak terkendali. Kerusakan lingkungan ini menunjukkan kurangnya kesadaran manusia dalam menjaga amanah Allah untuk memelihara bumi. Kondisi tersebut memiliki kesesuaian dengan peringatan dalam ayat berikut:
(A) ﴿وَلَا تُفْسِدُوا فِي الْأَرْضِ بَعْدَ إِصْلَاحِهَا وَادْعُوهُ خَوْفًا وَطَمَعًا ۚ إِنَّ رَحْمَتَ اللَّهِ قَرِيبٌ مِّنَ الْمُحْسِنِينَ﴾
(B) ﴿ظَهَرَ الْفَسَادُ فِي الْبَرِّ وَالْبَحْرِ بِمَا كَسَبَتْ أَيْدِي النَّاسِ لِيُذِيقَهُم بَعْضَ الَّذِي عَمِلُوا لَعَلَّهُمْ يَرْجِعُونَ﴾
(C) ﴿هُوَ الَّذِي جَعَلَكُمْ خَلَائِفَ فِي الْأَرْضِ فَمَن كَفَرَ فَعَلَيْهِ كُفْرُهُ ۖ وَلَا يَزِيدُ الْكَافِرِينَ كُفْرُهُمْ عِندَ رَبِّهِمْ إِلَّا مَقْتًا ۖ وَلَا يَزِيدُ الْكَافِرِينَ كُفْرُهُمْ إِلَّا خَسَارًا﴾
(D) ﴿كُلُوا وَاشْرَبُوا مِن رِّزْقِ اللَّهِ وَلَا تَعْثَوْا فِي الْأَرْضِ مُفْسِدِينَ﴾
Jawaban: (B) ﴿ظَهَرَ الْفَسَادُ فِي الْبَرِّ وَالْبَحْرِ بِمَا كَسَبَتْ أَيْدِي النَّاسِ لِيُذِيقَهُم بَعْضَ الَّذِي عَمِلُوا لَعَلَّهُمْ يَرْجِعُونَ﴾
Soal Nomor 5
Fenomena bullying di sekolah masih sering terjadi, baik dalam bentuk ejekan, pengucilan, maupun kekerasan fisik. Perilaku ini memicu ketegangan antarindividu atau kelompok yang dapat merusak keharmonisan lingkungan pendidikan. Kasus bullying tersebut termasuk dalam kategori konflik <@isian>
Jawaban: konflik disosiatif
Soal Nomor 6
Perkembangan pendidikan di Indonesia pada awal abad ke-20 menjadi salah satu pemicu tumbuhnya kesadaran nasional. Munculnya sekolah-sekolah modern memberikan kesempatan bagi rakyat pribumi untuk memperoleh ilmu pengetahuan. Hal ini memiliki kedekatan makna dengan Asmaul Husna, yaitu Al-‘Alim. Faktor yang mendorong lahirnya pendidikan modern tersebut tidak terlepas dari kebijakan Belanda berupa ….
(A) Undang-undang Agraria
(B) Sistem tanam paksa
(C) Politik etis
(D) Sistem sewa tanah
Jawaban: (C) Politik etis
Soal Nomor 7
Fenomena urbanisasi di Indonesia terjadi karena adanya perbedaan peluang kerja antara desa dan kota. Perpindahan penduduk dari desa ke kota menjadi bentuk interaksi sosial yang menunjukkan dinamika masyarakat. Hal ini memiliki relevansi dengan firman Allah SWT berikut:
﴿وَجَعَلْنَاكُمْ شُعُوبًا وَقَبَائِلَ لِتَعَارَفُوا ۚ إِنَّ أَكْرَمَكُمْ عِندَ اللَّهِ أَتْقَاكُمْ ۚ إِنَّ اللَّهَ عَلِيمٌ خَبِيرٌ﴾
Berdasarkan ayat tersebut, bentuk interaksi sosial yang relevan adalah ….
(A) mobilitas penduduk
(B) komunikasi sosial
(C) transportasi publik
(D) integrasi budaya
Jawaban: (A) mobilitas penduduk
Soal Nomor 8
Salah satu tokoh ulama besar Nusantara adalah Syekh Yusuf Al-Makassari. Beliau menuntut ilmu di berbagai daerah, termasuk di Yaman dan kemudian melanjutkan ke Mekkah serta Madinah. Kedua wilayah tempat beliau menimba ilmu tersebut pada masa kini termasuk dalam kawasan ….
(A) Asia Selatan dan Asia Timur
(B) Asia Barat dan Afrika Utara
(C) Asia Barat dan Asia Selatan
(D) Asia Barat dan Asia Tengah
Jawaban: (C) Asia Barat dan Asia Selatan
Soal Nomor 9
Fenomena citizen journalism semakin berkembang di era digital. Masyarakat tidak hanya berperan sebagai konsumen informasi, tetapi juga sebagai produsen berita melalui media sosial. Hal ini membuat arus informasi semakin cepat menyebar dan memengaruhi pola pikir publik. Perubahan sosial akibat peran ganda masyarakat dalam media ini dapat dipahami dengan menggunakan perspektif teori ….
(A) evolusi
(B) konflik
(C) fungsional
(D) siklus
Jawaban: (C) fungsional
Soal Nomor 10
From the chart “Where publishers plan to put more and less effort in 2025,” consider the following statements:
- The combined net increase of effort across the three video networks (YouTube, TikTok, Instagram) exceeds the combined net increase of the three alternative traffic sources (LinkedIn, WhatsApp, BlueSky).
- The decline in Facebook alone is less severe than the combined decline of Threads and Snapchat.
- The net positive change for OpenAI/Perplexity is more than double the net positive change for Google Search.
Which of the following is correct?
(A) Only statement 1 is correct
(B) Only statements 2 and 3 are correct
(C) Statements 1 and 3 are correct
(D) All three statements are correct
All three correct → Answer = (D)
Soal Nomor 11
Perhatikan pernyataan berikut!
(1) Pemberontakan PKI Madiun 1948
(2) Agresi Militer Belanda II
(3) Konferensi Meja Bundar (KMB)
(4) Pengakuan kedaulatan Indonesia oleh Belanda
(5) Agresi Militer Belanda I
Kehidupan politik Indonesia pada masa awal kemerdekaan ditandai dengan peristiwa yang ditunjukkan pada nomor ….
(A) (1) dan (2)
(B) (2) dan (5)
(C) (3) dan (4)
(D) (1) dan (3)
Jawaban: (B) (2) dan (5)
Soal Nomor 12
Menhir adalah salah satu peninggalan masyarakat pada zaman Megalitikum yang berfungsi sebagai sarana penghormatan roh nenek moyang dan penanda tempat tertentu. Keberadaan menhir ini mencerminkan keyakinan masyarakat terhadap kehidupan setelah mati, sebagaimana tersirat dalam ayat ….
(A) Q.S. Al-Mulk: 2
(B) Q.S. Al-Qiyamah: 36
(C) Q.S. Yasin: 12
(D) Q.S. Al-Ankabut: 57
Jawaban: (C) Q.S. Yasin: 12
Soal Nomor 13
Politik Etis yang dicanangkan pemerintah kolonial Belanda pada awal abad ke-20 melahirkan tiga program utama yang dikenal dengan Trias van Deventer, yaitu irigasi, edukasi, dan emigrasi. Salah satu dampak nyata dari pelaksanaan politik etis dalam bidang edukasi adalah ….
(A) berkembangnya sekolah modern yang melahirkan kaum terpelajar pribumi
(B) meningkatnya jumlah pabrik gula di Jawa
(C) bertambahnya hasil perkebunan yang diekspor ke Eropa
(D) berkurangnya arus migrasi tenaga kerja ke Suriname
Jawaban: (A) berkembangnya sekolah modern yang melahirkan kaum terpelajar pribumi
Soal Nomor 14
Perkembangan teknologi komunikasi membawa perubahan besar dalam interaksi sosial masyarakat. Salah satunya adalah munculnya fenomena phubbing, yaitu sikap mengabaikan orang di sekitar karena terlalu fokus pada gawai. Gejala sosial ini dapat dikategorikan sebagai bentuk ….
(A) disorganisasi sosial
(B) disintegrasi sosial
(C) disfungsi sosial
(D) diferensiasi sosial
Jawaban: (C) disfungsi sosial
Soal Nomor 15
Globalisasi informasi membuat masyarakat di berbagai negara dapat mengakses budaya luar dengan sangat mudah. Salah satu dampaknya adalah terjadinya perubahan gaya hidup generasi muda yang lebih meniru tren internasional dibandingkan mempertahankan budaya lokal. Fakta sosial tersebut menunjukkan gejala ….
(A) akulturasi budaya
(B) westernisasi
(C) asimilasi budaya
(D) revitalisasi budaya
Jawaban: (B) westernisasi
Soal Nomor 16
Masalah sampah plastik menjadi ancaman serius bagi ekosistem laut karena banyak hewan laut yang mati akibat menelan plastik. Islam mengajarkan prinsip menjaga kelestarian alam sebagaimana termaktub dalam Al-Qur’an. Jika dikaitkan dengan ayat yang menegaskan larangan berbuat kerusakan di muka bumi, maka kebijakan yang tepat untuk mengatasi masalah tersebut adalah ….
(A) meningkatkan penggunaan kantong plastik sekali pakai
(B) mendorong gerakan zero waste dan daur ulang
(C) memperluas area reklamasi pantai
(D) mengurangi produksi hasil laut dalam negeri
Jawaban: (B) mendorong gerakan zero waste dan daur ulang
Soal Nomor 17
Berikut adalah dua ayat yang di dalamnya merepresentasikan eksistensi lembaga-lembaga sosial.
Ayat pertama:
﴿وَجَعَلْنَا اللَّيْلَ وَالنَّهَارَ آيَتَيْنِ فَمَحَوْنَا آيَةَ اللَّيْلِ وَجَعَلْنَا آيَةَ النَّهَارِ مُبْصِرَةً لِتَبْتَغُوا فَضْلًا مِّن رَّبِّكُمْ وَلِتَعْلَمُوا عَدَدَ السِّنِينَ وَالْحِسَابَ ۚ وَكُلَّ شَيْءٍ فَصَّلْنَاهُ تَفْصِيلًا﴾
Ayat kedua:
﴿يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا كُونُوا قَوَّامِينَ بِالْقِسْطِ شُهَدَاءَ لِلَّهِ وَلَوْ عَلَى أَنفُسِكُمْ أَوِ الْوَالِدَيْنِ وَالْأَقْرَبِينَ ۚ إِن يَكُنْ غَنِيًّا أَوْ فَقِيرًا فَاللَّهُ أَوْلَى بِهِمَا ۖ فَلَا تَتَّبِعُوا الْهَوَى أَن تَعْدِلُوا ۚ وَإِن تَلْوُوا أَوْ تُعْرِضُوا فَإِنَّ اللَّهَ كَانَ بِمَا تَعْمَلُونَ خَبِيرًا﴾
Perbedaan utama antara lembaga sosial yang terwakili oleh ayat pertama dengan ayat kedua terletak pada fungsi pengembangan ….
(A) waktu dan keadilan
(B) ibadah dan akhlak
(C) ekonomi dan politik
(D) keluarga dan pendidikan
Jawaban: (A) waktu dan keadilan
Soal Nomor 18
Indonesia aktif berpartisipasi dalam misi perdamaian dunia dengan mengirimkan pasukan Garuda ke berbagai negara yang sedang mengalami konflik, seperti Kongo, Lebanon, dan Sudan. Selain itu, Indonesia juga berperan dalam diplomasi internasional melalui forum G20 dan APEC. Peran internasional Indonesia tersebut mencerminkan usaha dalam bidang ….
(A) diplomasi politik dan perdamaian dunia
(B) peningkatan aliansi pertahanan regional
(C) dominasi ekonomi di kawasan Asia
(D) intervensi militer negara adidaya
Jawaban: (A) diplomasi politik dan perdamaian dunia
Soal Nomor 19
تشارك إندونيسيا في منظمة الدول المصدرة للنفط (أوبك) من أجل تنظيم إنتاج النفط وتثبيت الأسعار في السوق العالمية. يهدف هذا التعاون الاقتصادي إلى حماية مصالح الدول الأعضاء ومنع الخسائر الاقتصادية الكبيرة. إنّ الدور الذي تقوم به أوبك يندرج ضمن مجال ….
(A) التعاون في مجال الطاقة
(B) الدفاع العسكري المشترك
(C) تطوير التكنولوجيا الرقمية
(D) التبادل الثقافي الدولي
الإجابة الصحيحة:
(A) التعاون في مجال الطاقة
Soal Nomor 20
Berdasarkan ajaran tolong-menolong dalam Q.S. Al-Maidah ayat 2, sebuah komunitas mahasiswa di sebuah universitas mengadakan program donor darah secara rutin. Bentuk interaksi sosial yang ditunjukkan adalah ….
(A) imitasi
(B) kerja sama
(C) kompetisi
(D) akomodasi
Jawaban: (B) kerja sama
Prediksi soal OMI MTs IPS 2025, Prediksi soal KSM MTs IPS 2025, Soal dan kunci jawaban OMI MTs IPS 2025, Download soal KSM IPS MTs 2025, Kumpulan soal prediksi OMI MTs IPS 2025, Prediksi soal IPS terintegrasi MTs tingkat kabupaten, Soal latihan OMI MTs IPS 2025, Soal KSM MTs IPS terbaru, Prediksi soal Olimpiade Madrasah Indonesia MTs IPS 2025, Soal IPS terintegrasi MTs OMI 2025, Bank soal OMI IPS MTs, Soal KSM IPS MTs pdf, Kunci jawaban prediksi soal OMI IPS 2025, Soal latihan KSM OMI MTs tingkat kabupaten, Soal OMI MTs IPS terintegrasi, Download prediksi soal OMI IPS 2025, Prediksi soal KSM IPS MTs tingkat nasional, Kumpulan kunci jawaban OMI MTs IPS 2025, Prediksi soal OMI MTs IPS 2025 gratis, Soal KSM IPS MTs lengkap